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    孤独症儿童发音问题的根源

    2022-06-29 10:14:31

    首先,是一部分儿童能够正确模仿口型,但是发不出声音,这主要是因为在模仿口型时没有气流呼出。晨晨在快速地模仿发音时,也会出现这种现象。(例如:让他快速地说妈妈,姨妈等时,在听觉模仿时音量还好,一过渡到靠听觉复述时,首先发出的字就只有口型没有声音了)。只要还是孩子的气流比较弱,且不能够很好地运用。因此在发音训练中,让孩子学会运用呼吸控制气流,使气流达到一定的水平是尤为重要的。

     

      一些儿童能够模仿口型,也有气流呼出,但发出的声音是清音,气流明显很微弱。问题在于发音时声带未能产生振动。声音是由呼出的气流冲击声带产生的。若气流达不到一定水平,声音的音量就会特别微弱,可见气流量训练在语言基础中是必不可少的。

     

      虽然能够完成随意发音,但听起来是一种兴声,由于声带震动不正常。就像州州由于声带肌肉过于紧张,虽然有时也能发音,但根本就听不懂他说的是什么。

     


      第四,是由于不能自如地开合嘴、伸缩舌头、小肌肉紧张,使语言发展十分缓慢。我们说话时,嘴唇可圆可扁,可伸缩、可开启,这些不同的运动,产生不同的声音,语言正确与否和双唇有极大的关系。孩子在说话时,嘴唇不会用力,有的位置不对,所以说出的话含糊不清。晨晨的唇部肌肉控制比较薄弱,学习时就比较困难。一开始在给晨晨做呼之应答时,他的上下颌关节比较紧张,自己无法控制,因此在应答时他总是“啊-y”,经过不断的给他张口练习(上下唇打开,动作柔和,舌头平放,不能后缩或隆起),双唇练习(双唇闲扰,向前突出,然后自然地恢复原状)。他自己逐渐地能够正确地去应答。在学习的音节多了以后,由于他的唇部肌肉、小肌肉比较紧张,他在口型转换的灵活度方面显得救他别地薄弱。例如一些口型相近的音节“爸、棒、拜拜等”孩子口型区分的就比较困难,在发音时,清晰度就不好。可见唇部在语言训练中有着非常重要的作用,为了使语言训练更具备效果,也要给孩子进行唇部运动训练。主要包括九个环节,分别是张口闭唇训练、咧唇训练、圆唇训练、砸唇训练、鼓腮吹气训练,张口缩唇训练咧唇吹起训练、吮烟训练和交叉叩齿、按摩双颊。

     

          在孤独症儿童的语言训练中,要做到随时随地,就地取材结合情景多重复多示范充分练习的原则,使孩子们的语言得到进一步地发展。

    树星洲儿童康复训练中心,是于2019年在亳州市谯城区创建成立的一家儿童康复训练机构,主营包括:语言迟缓训练、孩子社交障碍语言发育迟缓特殊儿童康复治疗、孤独症儿童康复、多动症、感统训练语言障碍孩子不说话没有语言自闭症儿童康复感统失调、学习障碍、唐氏综合症等各种发育障碍儿童,中心设有感统教室一间(面积约200平方米),多媒体教室1间,个训教室10间,评估室1间,小组教室3间,活动大厅一个,休息区2个,能够同时容纳70名左右儿童参训,硬件设施完善。教学场所内设有监控系统、电视机、投影设备、音响设备、全套感统设备以及大量特教教具,能够支撑不同类型儿童的康复训练需求。如果您正在寻找一家靠谱的亳州市儿童语言训练机构,想要咨询亳州市特殊儿童康复相关事项,欢迎联系树星洲亳州市儿童康复中心

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